Штриховка Снежинка — Звёздочка

Вариант выполнения штриховки "Снежинка"

Здравствуйте, товарищи читатели блога Handykids.ru!

На дворе зима. Снегопад мы с вами уже нарисовали. Пора присмотреться попристальнее к самим снежинкам. Мы знаем, что в природе снежинки, то есть кристаллы замороженной воды, имеют шестигранное строение.

Однако не каждому известно, что ребятам нарисовать снежинку с шестью лучами, расположенными друг относительно друга под углом 60 градусов очень сложно. Для этого нужно иметь развитый глазомер или уметь правильно пользоваться транспортиром. Так что придется пойти на небольшую хитрость, да простит нам природа: начнем с восьмигранных узоров «снежинок-звёздочек» , хотя таких на самом деле и не бывает. И такую-то нарисовать непросто.

Хорошая снежинка должна более или менее вписываться в круг. Дело в том, что, как показал опыт, дети, привыкнув писать вытянутые вверх буквы с наклоном, стремятся и многие фигуры изображать вытянутыми и с наклоном вправо. То есть, снежинки получаются похожими не на геометрические фигурки, а на буковки типа Ж. Лучше сразу предупредить эту возможную ошибку попросив детей сознательно ее не допускать(но не показывать, а именно словами попросить). Итак. Сначала рисуем прямой ровный крест. Прямые линии мы уже учились проводить, и сейчас попутно закрепим навыки расчерчивания.

Затем проводим диагонали того мысленного квадрата, в который мы вписываем эту снежинку-звёздочку соблюдая, однако равенство длины всех получающихся лучей. С построением геометрической основы мы разобрались, теперь наведем красоту. Например, опушим лучики фигурки короткой штриховкой под углом.

Здесь нужно избежать другой опасной ошибки: пушинки на каждом лучике должны располагаться симметрично и свободными концами быть направлены к концу луча. А не загибаться на конце в обратную сторону! Когда глядишь на ЦЕЛУЮ (готовую) снежинку, просто невероятно вообразить, что такая ошибка возможно, но, работая с ЧАСТЯМИ, ученик вполне может забыться!

Теперь вырежем снежинку. Для первых опытов можно сначала обвести карандашом по краю опушения контур и резать по этому контуру. По мере приобретения опыта дети смогут проводить этот контур мысленно: в таком случае требуется изрядный самоконтроль и чувство ответственности. Ведь мы детей настойчиво учим вырезать «по линии», а в этом задании линии нет, есть только граница штриховки опушения луча, вырезать приходится на-глазок.

Теперь усложним задание, а именно, украсим лучики небольшими попарными веточками. Кажется, что все очень просто, но на самом деле все очень сложно.

Веточки нужны именно для красоты, а красоту мы тут понимаем как некую ГАРМОНИЧНОСТЬ, УРАВНОВЕШЕННОСТЬ фигуры. Наша снежинка вписывается в круг – это уже хорошо. Теперь найдем на стволе каждого лучика место, от которого пойдут веточки. Мы останавливаемся в данном случае на середине лучика. Отметьте эти серединки. Теперь возникает новый вопрос: какова должна быть длина веточек и каков угол наклона по отношению к лучику. Допустим, конец веточки не должен сильно выходить за пределы окружности, изначально образованной лучиками. Угол же выберем такой, чтобы веточки не пересекались между собой, но и не прижимались к стволу лучика. Получается вот такая ветвистая снежиночка.

Для закрепления потренируемся - заполним всё поле рисунка «снежинками»по этому образцу.

Тут интерес во-первых в выборе цвета( вспомним-какие цвета считаются холодными) и в тренировке умения видеть работу в целом - не оставлять пустот в узоре. Кроме того потренируем умение масштабировать однотипные узоры.

Вобщем, очень рекомендуем - многофункциональная штриховка.

Впрочем, мы ещё не закончили работу с нашей ветвистой снежинкой:можно вырезать эту снежинку либо начертив линию разреза, либо - на глазок, соблюдая равные отступы от всех линий.

Упражнение сложное,однако при должной подготовке,с таким вырезанием справляются и шестилетки. И заключительный аккорд: на всех лучиках такой разветвлённой снежинки штриховкой наведём наклонную штриховку- опушение.