Узор чешуи или черепицы

Приступим к освоению узора чешуи. Его так же можно назвать узором черепицы. Суть не в названии, а в постижении закона построения.

Сначала разминка: дорисуем, вернее, достроим вот такие узоры в полосе. Кстати,поупражняем навыки расчерчивания.

Все три вроде из квадратиков состоят и похожи. Чего огород-то городить? А того- это совершенно разные узоры. Дорисуем их ровной строчкой ,соблюдая размеры и расстояния.

Вобщем-то получились дорожки из кирпичей. Да только если мы посмотрим на последовательность укладки, то она различна.

Во втором случае происходит смещение рядов относительно друг друга на полпериода.

Детям это нашими «умными» словами не объяснить, я говорю по-другому. Беру зелёный мелок, говорю, что это кузнечик. Он прыгает высоко и далеко - по ровной дуге…

А вот ряд холмов.

Нам надо прыгать с вершины на вершину. Прыгаем по чёткой дуге и приземляемся ТОЧНО на вершине следующего холма. В расселину между холмами падать нельзя! На склон горы - тоже нельзя. Только на самую вершину.

Чтобы точно знать, что мы предстоящий нам путь понимаем сначала лучше приготовиться: отметьте точки приземления на вершинах холмов.

Готовы? Теперь прыгаем-рисуем соединяющие вершины холмов дуги.

Работы учеников

Очень сложными местами являются начало и конец ряда. Раз через раз там будет по полдуги. Вот так вот: на полпрыжке выскакиваем за кадр…. Узор черепицы труднопостижим, поэтому я его повторяю много раз в разных вариациях, чтобы дети не упирались в изученные образцы.

Например, дайте тот же самый узор ,но в таком развороте и увидите, как дети офигеют от такой новизны подхода:

А вот, например узор: чешуйки на шишке (узнаёте? -этой шишкой мы кормили белочку). Тут ещё и длина рядов меняется, надо сообразить, как укорачивать и затем и вовсе свести узор на нет.