Рисуем раскраску Букет

Раскраска Букет

Разумеется, чтобы от раскраски был реальный толк и польза, эта раскраска должна заставлять работать и думать. Вобщем, это должна быть раскраска с дорисовыванием. Вот такая как раз и будет наша сегодняшняя раскраска Букет.

Я давно уже с удивлением наблюдала как дети ,в ответ на просьбу нарисовать букет, теряются и пытаются рисовать цветы в ряд, так сказать забором. Ну, я начинаю объяснять: в букете цветы не растут ,стебли срезаны и собраны в пучок, который удобно держать в руке.

И вот сегодня будем сами рисовать узор, подчёркиваю - УЗОР раскраску букет. Причём начнём ,как я уже рассказывала, с цветов. Стебли в данном случае нарисовать сложно и их мы оставим на сладкое. Сначала учимся рисовать условные цветы, собранные в условный букет. Раскраску Цветы мы уже рисовали, но повторение- мать учения, к тому же, знакомую тему слегка изменим. Я раздаю заготовки – листы бумаги с обозначенными серединками цветов. Один – образцовый цветок уже нарисован. Причём показан и способ ,как нарисовать: сначала изобразить ведущие- прямой и косой крест и потом на них лепестки.

Заготовка для раскраски (с дорисовыванием) Букет

Разнообразия в данном графическом упражнении не требуется.

Задание – нарисовать цветы одинаковой величины и формы. Цветы-узоры, конечно ,ведь в реальной жизни цветок, обычно направлен к солнцу, а не на зрителя.

Лирическое отступление: дети очень часто держат лист, на котором рисуют не за край, а чуть ли не половину площади закрывают рукой (левой, если ребёнок правша).

Ясно, что обзор закрыт, ребёнок видит только часть рисунка, не скрытую под ладошкой, и именно там и работает. Если же образец, который нужно воспроизвести, тоже попал под руку ,то конечно же, ребёнок рисует не по образцу, а по воображению. Тут уж сходства ждать особо не приходится. Поэтому я всегда мягко ,но твёрдо приучаю детей держать лист пальцами за край.Тогда образец хорошо виден и надо воспроизвести как можно точнее.

Цветочки нарисованы, пора и за стебельки браться. И тут я снова-здорово начинаю объяснять про пучок и про то, что стебли собраны в руке. Показываю как я сама беру в руку несколько цветов, показываю на рисунке…вобщем, и так и этак довожу свою идею до сознания детей.

Ну, считаем, что с этим понятно. Первые стебельки нарисовать нетрудно:

Но как быть с периферическими цветочками? Дети с разбегу пытаются рисовать стебли в обход. Но – нетушки уж- наша задача проявить смекалку и потренировать глазомер. Стебельки дальних цветов частично скрыты другими цветами. Но мы можем вообразить их траекторию. Мы вполне можем нарисовать невидимую, но подразумеваемую часть стебля пунктиром.

Это один способ, а второй… Да, знаете ли, ведь цветы-то не обязаны расти на стебле по-одиночке. Мы можем объединять их в соцветия! Да, вот так, например:

Тоже и сообразительность понадобится и глазомер придётся задействовать. Так что – вперёд! Составляйте роскошные узоры-букеты и разгадывайте, как и где у них там стебельки проходят. В своём роде –увлекательная головоломка, если кто любит голову поломать, да поинтереснее решение придумать.

А! Чуть не забыла - у нас ведь раскраска получилась! Прекрасно -хотели раскраску букет – и вот она, ничего распечатывать не надо, дети сами себе почти на полном самообслуживании букеты нарисовали.

Раскрасить надо. Штриховать будем по направлению роста лепестков, как все, конечно, помнят. Листики нарисовать не забудьте, они тоже люди и тоже у цветов имеются.

Как работать с раскраской букет вам рассказала Марина Новикова.

Читайте ещё:

Узор цветы

Рисуем цветы

Радужный цветок